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Emendas de Murilo Galdino ao Plano Nacional de Educação são aprovadas e reforçam atenção com educação integral

Rede Primeiro Minuto15 de outubro de 2025
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As emendas apresentadas pelo deputado federal Murilo Galdino (Republicanos-PB) ao novo Plano Nacional de Educação (PNE) foram aprovadas nesta terça-feira (14), garantindo avanços importantes para o fortalecimento da educação integral no ensino médio em todo o país.

A primeira emenda dispõe sobre a inclusão de uma nova estratégia – que trata da Educação Integral em Tempo Integral – para que os currículos contemplem ações voltadas à permanência escolar, inserção no mercado de trabalho, acesso ao ensino superior, estímulo ao empreendedorismo e intercâmbios culturais.

Para Murilo, a educação integral deve ir além do aumento da carga horária. “A educação em tempo integral não deve ser confundida com o simples prolongamento do tempo escolar. Os estudantes do ensino médio precisam de uma formação que atenda suas principais aspirações, como o acesso ao emprego, o ingresso no ensino superior e as oportunidades de intercâmbio cultural”, afirmou o parlamentar.

O deputado destacou que sua proposta foi inspirada na experiência exitosa da Paraíba, onde escolas estaduais de tempo integral vêm obtendo resultados expressivos ao unir formação acadêmica e preparação prática para o futuro dos jovens. “A educação é o caminho para transformar vidas e precisa estar sintonizada com os diversos perfis e as demandas de mercado. Essa conquista é fruto do diálogo e da responsabilidade com o futuro dos nossos jovens e da nossa educação pública”, ressaltou Murilo Galdino.

A outra emenda, garante aos docentes da Educação Básica da Rede Pública limitação do número de alunos por professor. “Sem dúvida o excesso do número de alunos sobrecarrega o professor na sua atividade de ensino. É preciso alcançar os padrões internacionais para uma verdadeira qualidade no aprendizado. É preciso que o professor conheça o aluno, suas deficiências, suas qualidades, para possa desenvolvê-lo plenamente no processo de ensino-aprendizagem em condições adequadas”.

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